Cultura Clásica 4º de ESO

Los alumnos de 4º de la ESO de Cultura Clásica han realizado dos interesantes proyectos en los que han trabajado vocabulario científico, a través del estudio de la etimología de palabras de origen griego y latino, que seguimos utilizando hoy en día. Una buena forma de tomar conciencia acerca de la importancia y la vigencia de las lenguas clásicas en nuestra vida diaria.

"EL MUSEO FANTÁSTICO" de los más "peques" del cole.

           

Con motivo de afianzar los conceptos espaciales arriba/abajo nuestras clases se han convertido en un Museo. Hemos escrito un cartel en el que decía que no era un Museo cualquiera si no uno fantástico. Con el sonido del tambor nos hemos convertido en estatuas fantásticas de metal. Tan tan tan pesadas que nos costaba mucho movernos, así que hemos decidido comprobar el peso de nuestros complementos primero poniéndolos arriba y luego abajo. Como nos pesaban demasiado hemos tenido la idea de dejarlos encima y debajo del mobiliario de nuestra clase. Ahora ya podemos movernos con mayor libertad! 
        

    






         

   

Rueda lógica sobre la comunicación verbal y no verbal en 3 años.

A través de diferentes etapas (identificar, comparar, causa-efecto, aumentar-valorar) hemos aprendido la importancia de comunicarnos para relacionarnos con los demás. Además, en cada una de ellas hemos podido dar respuesta a las diferentes formas de comunicación, cómo nos hacen sentir y hemos dialogado sobre cómo los animales, las plantas, los bebés, personas que hablan otro idioma, tienen su propia forma de transmitir.

                                      

Soñadores y despiertos en 3 años

   





En gran grupo hemos jugado a dejar volar nuestra imaginación y a saber distinguir qué es real y qué no lo es. Para ello hemos utilizado un ojo (despierto) que nos iba ayudando a transmitir qué cosas podemos ver cuando estamos despiertos. Con una nube soñadora nos hemos dejado llevar para contarnos qué disparates podemos soñar.


                                                    

My street map. 4º PRIMARIA

Conocer el entorno donde vivimos y aprender vocabulario de inglés es sencillo tal y como ocurre en esta actividad realizada en 4º de primaria en el área de inglés. El alumnado, trabajando en equipo, busca información, reconoce lugares, símbolos y leyendas; y crea un mapa de su ciudad sin olvidar los puntos de reciclaje.

Paisaje de aprendizaje. Andalucía con los 5 sentidos.

Aprendizaje cooperativo, respeto a los diferentes ritmos de aprendizaje, toma de decisiones, mejor organización y mayor autonomía; inteligencias múltiples y taxonomía de Bloom toman parte para que el alumnado se convierta en protagonista de su aprendizaje. Estas son entre otras las características de los paisajes de aprendizaje que se han llevado a cabo en 3º y 4º de Primaria todo ello para comprender y conocer nuestra tierra Andalucía y su legado.

EL ORIGEN DEL CRITIANISMO 1º ESO

En la asignatura de religión de 1º de ESO, han investigado y presentado trabajos grupales sobre el origen del cristianismo. Las nuevas metologías aplicadas desde hace 5 años, están haciendo su efecto en nuestro alumnado que cada vez tiene  más inventiva a la hora de presentar trabajos.

Un grupo de alumnas de 1ºB han expuesto su trabajo en forma de juego:
" Hemos decidido hacer este trabajo en corcho para que fuera más ilustrativo y original .Lo hemos presentado como un juego para que los compañeros estuvieran más atentos a la hora de reaponder a las preguntas"