LA LITERATURA ROMÁNTICA

LA LITERATURA ROMÁNTICA

Un proyecto de aprendizaje: La revista literaria.

El Proyecto Literario está siempre referenciado a la lectura propuesta para el trimestre. En la 1ª evaluación: "Rimas y Leyendas" de Bécquer.

Consiste en proponer, realizar y presentar un Proyecto de Aprendizaje (ABP) en donde la obra literaria sea el centro del mismo proyecto.

El alumnado de 4º E.S.O. ha realizado diversas revistas en las que se analizan autores y obras del Romanticismo, así como de otras épocas.

Los 5 sentidos

  Los mapas mentales son una forma lógica y creativa
  de tomar notas y expresar ideas que consiste literalmente,
  en cartografiar las reflexiones sobre un tema.

                        


En 4 años se han trabajado "Los cinco sentidos" de forma lúdica y, entre todos, con sus ideas principales y secundarias, se ha elaborado.

Usando líneas, símbolos, palabras e imágenes han ilustrado, de forma sencilla y lógica el tema.

Para terminar,  se han llevado a cabo una gran variedad de juegos que estimulan los 5 sentidos y esto les ha ayudado mucho a comprender e interiorizar los conceptos.
                                          


                  

Viaje en el espacio y en el tiempo

Los alumnos/as de Educación Infantil de 5 años viajan en el espacio y en el tiempo para ver cómo en peluquería se trabajaban los bucles. 

                                


Diferenciamos y reconocemos peinados según el momento histórico

                                            

"Soñadores y despiertos" 5 años

En esta rutina intervienen dos tipos de pensamiento: el pensamiento lógico y el pensamiento creativo
En este caso los alumnos de infantil  han trabajado la técnica con los medios de comunicación

                  

los animales.
             

                




Y, a través de una obra cubista de Juan Gris, con una nota musical convertida en nota real y nota soñadora:

                          

                                           

Consecuencia y resultado en 5 años

Esta técnica se usa para estimular la reflexión y el razonamiento.
                           

Al alumno/a se le plantean preguntas cómo:
¿Qué pasaría si.......
el oso pardo fuera blanco?
el oso pardo no comiera de todo?
cuidas o no a una mascota?
los animales marinos tuvieran patas y corrieran?
                         








Los alumnos reflexionan y tratan de responder a las preguntas e incluso escenifican algunas de ellas.





                                 

"Comienzo, intermedio y final" 3 años.

Hemos trabajado el cuento de "Caperucita Roja" diferenciando entre las tres partes de una historia.

La hemos cambiado, hemos inventado entre todos un comienzo alternativo que no sale en el cuento.






En el intermedio hemos escrito el cuento real mientras ellos lo iban contando y el final ha sido alternativo también.




Para establecer turnos a la hora de contar la historia hemos usado los "pagafichas"

          

Y para acabar hemos ordenado las láminas secuenciadas del cuento   





          

                               

FOLIO GIRATORIO 2º DE PRIMARIA

Los alumnos de Segundo de Primaria han trabajado en el área de Lengua la redacción de un cuento a través de la técnica del Folio Giratorio. Una actividad en la que participaron con mucha ilusión y que están deseando repetir pronto.